Ja, im Rahmen der ersten Phase, und zwar folgende: z. Bsp. Sonderpädagogik, Mathematik, Kunst, Musik

Ja, und zwar folgende: insb. fürs Lehramt Sonderpädagogik, das Grundschullehramt und ausgewählte Bedarfsfächer wie z. B. Musik, Kunst, Mathematik

Zu Beginn des Jahres 2018 wurde ein landesweiter runder Tisch Studienerfolg installiert, an dem Vertreter und Vertreterinnen von Schulen, Hochschulen, Studierenden, Schülerschaft, Eltern und des Ministeriums beteiligt sind. Darüber hinaus sind im Rahmen des Zukunftsvertrags Studium und Lehre Mittel für die Verbesserung des Studienerfolges vorgesehen. Hierzu gehören Maßnahmen zur Verbesserung der Übergänge und der Durchlässigkeit im Bildungssystem (zum Beispiel Verstärkung der Beratungsangebote, Propädeutika, Brückenkurse, Angebote in der Studieneingangsphase oder bessere Verzahnung vom Studium und Praxis). Darüber hinaus werden einzelne Maßnahmen zur Verbesserung des Studienerfolges unterstützt, wie z. Bsp.: - Unmittelbare Unterstützung der Lehrenden, z.B. durch hochschulübergreifende Förderung der Hochschuldidaktik - Herstellung eines stärkeren Lehramtsbezuges in polyvalenten Bachelorstudiengängen insbesondere in den MINT-Fächer.

1085 Lehramtsabsolventen

Nein

Ja

Ja, und zwar folgende: Quereinstieg im Vorbereitungsdienst, Seiteneinstieg eine 2-jährige berufsbegleitende Qualifizierung

Ja

Ja, und zwar für das Lehramt an folgenden Schulformen: jedes Lehramt möglich

Typ 1: Lehrämter der Grundschule bzw. Primarstufe

Typ 3: Lehrämter für alle oder einzelne Schularten der Sekundarstufe I

Typ 4: Lehrämter für die Sekundarstufe II [allgemeinbildende Fächer] oder für das Gymnasium

Typ 5: Lehrämter für die Sekundarstufe II [berufliche Fächer] oder für die beruflichen Schulen

Typ 6: Sonderpädagogische Lehrämter

Ja, eine gestufte Studienstruktur mit den Abschlüssen Bachelor/Master

Nein, es gibt keine landesweit einheitlichen Vorgaben

Nein

Ja, und zwar müssen mind. 3 Jahre Berufserfahrung vorliegen (ohne Vorbereitungsdienst)

Ja

Ja, (Re-)Akkreditierung der lehramtsbezogenen Studiengänge (Bachelor- und Masterstudiengänge)

Ja

Im Hochschulvertrag 2020-2024 ist die Etablierung einer dauerhaften gemeinsamen Arbeitsgruppe mit den lehrkräftebildenden Hochschulen, der Wissenschaftsabteilung und den Schulabteilungen des Ministeriums vorgesehen, die Maßnahmen zur Deckung des Lehrkrätfemangels entwickeln und deren Umsetzung begleiten soll. Außerdem ist hier ein gesondertes Budget für die Lehrkräftebildung vorgesehen, das in den Einzelzielvereinbarungen mit den Hochschulen weiter spezifiziert wird.

Ja, diese sind landesweit vorgegeben

Ja, in Form von Abordnungen